组织架构：课程思政教学研究中心依托学校教务部设置，与教务部合署办公，统筹全校课程思政建设、研究工作及发展规划。学校党委书记任中心主任，分管校长为常务副主任，教务部部长任副主任，相关职能部门、马克思主义学院主要负责人及中心的专职工作人员及部分教师为成员，设专职人员3人，并设有专家委员会。
       运行机制：中心实行学校党委领导下的多部门协同负责制。中心主任负责指导统筹中心建设与发展，常务副主任具体负责中心的建设、研究及发展工作，明确职责，协调各相关部门协同联动，教务部部长及专职工作人员负责中心的日常工作，中心下设教师队伍建设研究、课程思政建设研究、课程思政评价研究、以及对外交流研究四个工作组，分方向具体开展研究工作。中心建立每学期2-3次的会商机制，协同合作，确保课程思政建设和教学研究工作顺利实施。专家委员会负责中心的发展咨询等工作。
       发展定位：中心以建设国家级、高水平的课程思政教学研究中心为目标，开展高质量课程思政理论和实践研究，建设高水平课程思政建设与研究队伍，建设可示范推广的课程思政资源共享、成果交流的平台，建立山一大特色的课程思政建设模式，在全省乃至全国示范推广。
       主要职责：
      （1）建立学校课程思政工作机制。实行党委领导下的校-院-教研室工作运行机制。落实《高等学校课程思政建设指导纲要》关于课程思政建设的要求，推动课程思政的全面建设，统筹做好各学科专业、各类课程的课程思政建设。
      （2）加强课程思政师资队伍建设。提升教师课程思政建设的意识和能力，提高课程思政内涵融入课堂教学的水平。
      （3）开展课程思政研究。加强课程思政建设重点、难点、前瞻性问题的研究，形成重要理论成果。
      （4）建立健全课程思政建设质量评价体系和激励机制，把教师参与课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要内容，加大对课程思政建设优秀成果的支持力度。
      （5）加强课程思政建设组织实施和条件保障，统筹各类资源，加大对课程思政建设的投入力度，在全校范围内形成广泛开展课程思政建设的良好氛围。
       建设理念：以本为本、党建引领、全面覆盖、分类推进、共融共享。坚持以本为本，在学校党委的领导下，在全校各部门、各学院、各党支部的协同推进下，面向全校师生，推动所有专业、各类课程做好课程思政建设工作，把思政政治教育贯穿人才培养的全过程，实现所有课程、老师、学生全覆盖。通过实践，创新方式，示范推广，实现优质资源的在校内外的共融共享。
       建设目标：引导全校教师开展课程思政建设，深入挖掘拓展各门课程蕴涵的思想政治元素，通过持续建设，实现课程思政在所有课程、老师、学生全覆盖。实现培育一批思政元素丰富、育人效果明显的示范性课程，开发一批具有校（院）特点的课程链和课程群，培养一批具有影响力的课程思政教学名师和团队，提炼一系列可推广的课程思政教育教学改革典型经验和特色做法，形成一批课程思政理论研究成果，全方位打造具有校（院）特色的课程思政育人新生态。